“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，也是教育强国、科技强国、人才强国建设的关键攻坚期。高水平研究型大学教育、科技、人才资源密集，优势突出，必须勇担重任、直面挑战，锚定《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》中提出的“教育科技人才一体发展格局基本形成”这一目标，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，确保“十五五”战略擘画落地见效。
第一，坚持立德树人、突出育人质量，筑牢拔尖创新人才培养主阵地。高水平研究型大学必须扭住提高人才供给自主可控能力这个“牛鼻子”，持续拓展有宽度、有深度、有温度的教育，构建“铸魂报国、厚基强能、全员成才”的一流育人体系。一是建立健全“大思政”育人格局。高质量实施新时代立德树人工程，促进全员全过程全方位全领域育人。二是持续优化学科专业设置调整机制。优化学科专业布局，推动学科专业设置与国家战略、科技前沿、产业需求精准对接适配，实现从被动适应转向主动引领。强化人工智能深度赋能学科专业建设，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。三是深入推进人才培养模式变革。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，深化科教融汇、产教融合，促进科研优势转化为人才培养优势。加快教育数字化转型，探索并推广“项目制”育人新模式，推动研究生分类培养改革，提升卓越工程师培养规模和质量，自主培养大批具有敏锐质疑力、卓越组织力、激情创新力和全球胜任力的拔尖创新人才。
第二，坚持“四个面向”、提升创新能力，建强基础研究主力军和重大科技突破策源地。高水平研究型大学要进一步增强体系化创新能力，有力支撑高水平科技自立自强。一是加快提升基础研究和原始创新能力。坚持目标导向与自由探索并重，开展有组织的基础研究和应用基础研究，面向基础前沿和战略性新兴产业加强体系化布局，大力实施学科突破先导项目，强化跨学科协同创新，努力产出重大原创性、颠覆性成果。二是持续强化关键核心技术攻关。面向国家重大战略和产业发展需求强化有组织的科研攻关，充分发挥高能级创新平台体系的战略支撑作用，积极谋划并牵头承担引领性、系统性重大任务，带动各类资源要素协同创新，集聚力量突破一批“卡脖子”关键技术。三是有序推动产学研融通创新。围绕成果培育、协同创新与高效转化，强化与科技领军企业、行业龙头企业的科研合作，系统完善重大成果培育体系和技术转移体系，深化职务科技成果赋权改革，多维度增强科技成果孵化与产业对接能力，促进科技创新与产业创新深度融合，全面提高成果转化效能。
第三，坚持目标导向、优化资源统筹，深化教育科技人才一体改革。高水平研究型大学作为教育、科技、人才的集中交汇点，必须着力打通制约一体化发展的卡点堵点，推动教育科技人才良性循环。一是塑造一体化发展新生态。发挥一流学科引领力，强调专业设置方向、招生数量规模、科技创新领域、人才队伍结构、创新平台布局等与学科建设布局紧密耦合，构建资源一体部署、要素高效协同的新发展生态，推动优质资源服务国家战略需求和新质生产力发展。二是创新一体化发展新机制。坚持创新链、产业链、人才链一体部署，持续深化与大院大所大企的全方位合作，以卓越工程师培养为牵引，有组织地推动定制化人才培养、教师下厂锻炼、联合攻关和学生就业的深度融合。主动聚焦“看得见、摸不着”的科学问题，重构科研组织形式和交叉育人模式，积极建设集原始创新突破、复合型人才培养、产学研贯通功能于一体的国家交叉学科中心，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。三是激发一体化发展新活力。以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向，构建师资队伍“引育用评”全链条管理体系，统筹长周期评价、团队评价、国际人才评价、急需人才单独评价，以一流师资队伍支撑教育、科技、人才一体化发展。
【作者：中国工程院院士、北京航空航天大学党委书记】
（原载2026年第19期《中国高等教育》杂志）
