江西省坚持从实际出发，积极挖掘拓展优质教育资源，着力打造优质本科教育，全面提高人才培养能力，为写好本科教育“奋进之笔”奠定坚实基础。
抓评价导向，推动育人资源“校内挖”，用专业综合评价引导高校集中优质资源举办优势专业，提高专业建设实力。聚焦省内高校专业设置雷同、特色不鲜明、与市场需求脱节等问题，组织开展本科专业综合评价工作。通过制定通用指标体系及47个专业（类）指标体系、组建专家指导委员会和各专业（类）教学指导委员会等方式，对全省892个本科专业点开展综合评价，促使高校主动对接社会需求，集中优质资源调整专业设置。3年来，全省高校主动停办或停招专业点227个，每年申请新设专业数较上年下降了50%左右。
抓共建共享，推动育人资源“校际选”，用跨校选课学分互认集聚区域优势育人资源，提高课程教育质量。在南昌、赣州、景德镇三地分别选取14所高校，开展跨校选课学分互认试点，指导试点高校签订校际学分互认与转换合作协议，明确任务和职责，建立健全配套措施。2018年春季学期，各试点高校遴选了39门优质特色课程供学生跨校选修，并将逐步建设更多优质课程，增加优质教育资源供给，推动优质教育资源开放共享。组建教学督查专家库，委派44名专家开展巡课督查，加强课堂教学监控，提高课程教育质量。
抓“双创”融合，推动育人资源“校外找”，用政产学研用共赢机制汇聚社会优质资源，提高协同育人水平。以“双创”为抓手，以服务为引领，通过建立政产学研用合作机制，吸引社会优质资源汇聚高校，提高育人水平。省教育厅与旅游部门联合举办“金牌讲解班”，为旅游景区量身定制高端旅游讲解人才；与司法部门开展“校所合作”，打造全国司法系统推介典范；与法律实务部门、新闻单位开展双向挂职互聘，打通各方协同育人渠道；与南昌市政府共建大学生创新创业示范基地，带动1.5万余名大学生创业就业。选聘100名省级创新创业导师，组建500余名企业家创业导师库，让学生获得创业导师面对面指导。建立校企合作信息服务平台、举办高校科技成果对接会等，实现校企校地多赢发展。
